Ante la prolongación del conflicto educativo, el presidente de la Unión Cívica Radical (UCR), Maximiliano Ybars, se refirió al rol de la convención provincial y al paquete de medidas impulsado por el espacio político.
En Costo Político por Radio Provincia, el dirigente advirtió sobre el impacto social de la crisis y criticó con dureza la pasividad del arco político frente a los 45 días sin clases que afectan a los estudiantes de la provincia: “Parece que importa poco que los chicos no aprendan”.
Ybars remarcó que la postura del radicalismo no busca invalidar el derecho a huelga, al cual calificó como un “derecho consagrado”, sino garantizar que la educación “recupere la prioridad que le corresponde” en la asignación de recursos y en la agenda institucional. En este sentido, la UCR dio a conocer un proyecto estructurado en cinco ejes clave orientados a destrabar el conflicto de manera permanente.
Entre los puntos más destacados del planteo figuran: un plan urgente de infraestructura para atender el mantenimiento y las condiciones edilicias de los establecimientos escolares; la optimización y control de horas cátedra, transparentando su distribución para garantizar que los recursos se destinen estrictamente a la enseñanza y por último, declarar a la educación como servicio esencial, garantizando de este modo la prioridad presupuestaria y la presencia de los estudiantes en las aulas.
“Nosotros hemos planteado la esencialidad de la educación, pero no pensando estrictamente como un mecanismo para eliminar el derecho a huelga, sino porque entendemos que poner a la educación como esencial es darle la prioridad que tiene”, explicó.
Asimismo, sumó que “hay un gran conflicto entre el sindicato y gobierno, pero ninguno de los dos espacios abre en el mapa para discutir la cantidad de horas cátedra que hay y la asignación de estos recursos”.
“La sociedad adora a sus maestros, la sociedad adora a sus docentes; el docente históricamente en nuestra ciudad es esa persona cercana, ese segundo papá, esa segunda mamá”, destacó acerca del rol de los trabajadores de la educación y cargó contra el método aplicado: “El gremio ha tomado el camino que no tiene retorno, porque entrar al paro es fácil, lo difícil es salir; quien ha tenido alguna actividad sindical sabe que es así”.
Por eso, Ybars precisó que “no podemos hacer un parche y ver cómo está el sindicato con un determinado espacio político al inicio de clases para saber si arrancan o no arrancan las clases. No nos merecemos esto que está pasando”.
